教师职业道德的基本功能
1. 教育功能 ：
教师的人格、品性、德操对学生人格形成有奠基作用。
教师良好的职业道德对学生思想品德形成和学业发展起催化和激励作用。
教师文明的言谈举止对学生行为习惯形成起修正作用。
教师良好的心理素质对学生心理品质形成起完善作用。
2. 调节功能 ：
通过外部社会舆论监督和评价，促使教师坚持符合职业道德要求的行为，终止和纠正违背道德要求的行为。
教师职业道德由外在要求转化为教师个体的内在需求时，通过教师的良心和义务感，主动调节教师个体的职业行为。
3. 促进功能 ：
通过培养学生，对社会产生广泛而深远的影响。
通过教师自身来影响社会，促进社会道德风尚的改变。
4. 认识功能 ：
教师职业道德帮助教师认识自己对他人、集体、社会的责任和义务，形成道德观念和道德判断能力。
教师职业道德的实践功能还体现在其调节功能、教育功能和对社会的促进作用等方面。这些功能共同确保教师在教育活动中能够以高尚的道德标准来引导学生，促进学生的全面发展，并对社会产生积极的影响
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