幼儿园怎么教会孩子移凳子

1. 角色扮演游戏
   • 在幼儿园可以设置一些类似家庭或者教室场景的角色扮演区域。例如，模仿家庭聚会后的场景，告诉孩子现在要收拾屋子，把凳子移到合适的地方。像把凳子移到餐桌下面或者客厅的角落里等。孩子在这种模拟真实生活的场景中，会更有兴趣去学习如何移动凳子，并且能理解移凳子在生活中的实际用途。这一方法借鉴了幼儿在日常生活中对家庭环境的认知和模仿心理，通过有趣的角色扮演，让孩子在玩乐中学习移凳子的技能。
2. 竞赛游戏
   • 组织幼儿进行移凳子竞赛。将孩子们分成小组，在教室的一端放置一些凳子，另一端设定为目标区域。当老师发出指令后，每个小组的孩子依次将凳子从起始点移到目标区域。可以是单纯的移动，也可以设置一些小障碍，比如绕过小纸盒或者跨过小绳子等。这样不仅能教会孩子移凳子，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。这种竞赛游戏符合幼儿好动、喜欢竞争的特点，能够激发他们积极参与的热情，从而更好地掌握移凳子的动作要领。

1. 创编移凳子儿歌
   • 老师可以创编简单易学的关于移凳子的儿歌，如“小凳子，轻轻拿，双手搬起不拖拉。慢慢走，放稳当，我们都是乖娃娃。”在教学过程中，一边教孩子唱儿歌，一边示范正确的移凳子动作。孩子在反复吟唱儿歌的过程中，会逐渐记住移凳子的要点，如要双手拿、动作轻、不拖拉等。儿歌的节奏和韵律有助于孩子更好地记忆和模仿动作，因为幼儿对有节奏、有韵律的内容更容易接受和学习。

1. 正确示范
   • 老师要向孩子展示正确的移凳子方法。先走到凳子旁边，双脚站在凳子两侧，弯腰双手握住凳子两侧的边缘（如果是有扶手的凳子，可以握住扶手），然后平稳地将凳子抬起，移动到指定的位置，再轻轻地放下。示范过程中，要强调动作的轻柔、缓慢，避免碰撞到其他物品或者伤到自己和他人。孩子通过观察老师的示范，能直观地了解移凳子的正确姿势和步骤，这是幼儿学习新技能最直接有效的方式之一。
2. 多次练习
   • 在老师示范后，要给孩子足够的练习机会。可以在教室的活动区域设置一些不同类型的凳子，让孩子分组或者单个进行移凳子的练习。老师在旁边观察并给予及时的指导和纠正，例如有的孩子可能单手拎凳子，这时老师要提醒孩子双手拿才更稳当；如果孩子移动得太快，老师要告诉孩子慢一点，这样更安全。通过多次练习，孩子能够逐渐熟练掌握移凳子的方法。

1. 进餐前后
   • 在进餐前，老师可以引导孩子将凳子从桌子下轻轻移出，整齐地摆放在餐桌周围合适的位置。进餐结束后，再让孩子将凳子移回桌子下面。在这个日常的活动环节中，孩子能够在实际操作中不断练习移凳子的技能，同时也能养成良好的生活习惯，如保持就餐环境的整洁有序。这种在日常生活中的引导，能够让孩子将移凳子的技能融入到日常行为中，达到潜移默化的学习效果。
2. 活动转换时
   • 当幼儿园的活动从室内游戏转换为室外活动，或者从集体活动转换为小组活动时，老师可以提醒孩子将凳子移到合适的地方，以便进行下一个活动。例如，从室内的手工活动转换为室外的体育活动时，让孩子把凳子整齐地靠在墙边或者移到教室的角落，避免影响接下来的活动。在这个过程中，孩子学会根据不同的活动需求移动凳子，提高他们对环境的适应能力和空间管理能力。

【精华】幼儿园大班体育教案范文17篇

设计意图:经常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危险的动作。 每当看到孩子们做这些危险的事情时，我们老师都很苦恼。 后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探索，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不可以玩椅子。 1.让幼儿探索在椅子上的平衡能力。 2.锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。 3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 每人一把小椅子，地垫。 1、热身活动师:小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)2、发展幼儿的平衡力。 游戏一:坐在椅子上练平衡师:小朋友们来练一下你们的反应能力，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚游戏二:站在椅子上练平衡。 师:小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝游戏四:站在椅子背后练平衡师:小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡3、加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡师:小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，4、锻炼幼儿的四肢协调5、学习匍匐前进师:小朋友看这样怎么过去呢练习匍匐前进6、放松活动。 幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高，特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些胆怯，在老师的.一句鼓励:\"你可以的\"，勇敢的跳下来了。 在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特别是体现了团结协作的精神。 这节课达到了一定的成效。 活动目的1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。 2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。 沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程:一、开始部分1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。 今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的解放军是怎么样的解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。 2、在音乐《学做解放军》的`伴奏下做徒手操。 头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷二、基本部分:1、学习投掷:今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。 (请一名幼儿先示范)2、老师示范投\"手榴弹\":侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。 3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。 老师注意纠正投掷动作。 4、幼儿分男女二组练习投掷。 表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。 5、幼儿再练习。 三、游戏:炸碉堡1、交待游戏任务:战士们，我们学会了投\"手榴弹\"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。 你们怕不怕炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。 任务很艰巨，你们能不能完成任务2、1-2名幼儿示范。 3、幼儿游戏:请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号:出发。 每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟(橡皮筋)，钻过直径60厘米的\"山洞\"，爬过\"封锁线\"(垫子)，拿起1个\"手榴弹\"(小沙包)，向敌人\"碉堡\"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。 游戏进行两次。 四、结束部分:教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室活动目标1、喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。 2、练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。 3、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 椅子人手一把。 一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动1、听音乐，做椅子操。 师:我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩小结:我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。 二、利用椅子进行平衡、跳的练习1、上山下山游戏。 师:刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。 师:请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。 请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。 ②下山要求:两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。 ③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。 2、过小河游戏。 ①师:小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。 教师示范:手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。 (一路纵队，依次跳过小河)②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。

幼儿园小班教案搬凳子含反思.docx

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 3、喜欢欣赏，会大胆地朗诵。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 让幼儿从小就有合作意识。 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。 兔跳的、大灰狼的。 2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说《搬椅子》。 一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 帅:兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!\"师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。 兔妈妈:哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀我们应该怎么办呢\"引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念《搬椅子》，教师根据内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。 (坐回椅子上)玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。 记住怎么搬椅子了吗五、小结:兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。 以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗附《搬椅子》小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。 幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。

幼儿园搬椅子教案

那么应当如何写教案呢以下是小编收集整理的幼儿园搬椅子教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园搬椅子教案11.认知目标:探索椅子的多种玩法。 2.能力目标:能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳。 3.情感目标:喜欢与同伴合作，勇于克服困难自我挑战，有自我保护的意识。 重点难点活动重点:探索椅子的多种玩法。 活动难点:能越过障碍单脚、双脚分别连续向前跳。 活动准备幼儿每人一把小椅子，音乐《数星星》，宽敞的室外活动场地。 一、和椅子问好，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师提出要求，请幼儿按要求和小椅子问好。 (要求:双腿直立，膝盖不弯曲，亲吻椅子的头、肚子和腿)二、幼儿一个人和椅子游戏，教师巡回指导参与，带幼儿一起做较有创新的游戏。 1.幼儿自由游戏。 10.教师小结幼儿独自游戏的\'情况。 11.教师带领幼儿一起游戏。 游戏一:站立在椅子上，闭眼旋转，再从上面轻轻跳下.(师和幼儿一起讨论从椅子上跳下时是身体的什么部位先落地，通过实验和幼儿一起总结出向下跳时双膝弯曲，前脚掌落地，这样发出的声音最轻，对身体的损伤最小。 最后再一起玩\"上山，下山\"，巩固跳法。 )游戏二:站立在椅子上，从椅子头上跳过去。 (此游戏教师可根据幼儿的完成情况，鼓励幼儿双脚分开跳过后再并拢跳过，不能跳过的幼儿老师可协助保护让其尝试)三、幼儿探索合作游戏的方法，教师根据幼儿的探索带领幼儿进行单脚和双脚跳游戏。 1.教师讲要求:师:刚才我们是一个人和小椅子做游戏，现在我们几个小朋友把小椅子集中在一起，想想我们又可以和小椅子怎么做游戏2.幼儿游戏，教师巡回指导。 3.教师运用幼儿自己创造的方法进行单脚和双脚跳游戏。 过小河(一)(1)椅子摆放方法:两把椅子一组，椅背贴地，椅子头靠拢。 (2)游戏规则:幼儿分四组站立，单脚跳过\"小河\"，到达终点后从\"小河\"的一边回到起点，站在前一位小朋友的后面。 (2)椅子摆放方法:两把椅子一组，椅背贴地，椅子头靠拢，两组靠拢，使\"河面\"变宽。 (3)游戏规则:幼儿按分四组站立，双脚跳过\"小河\"，到达终点后从\"小河\"的一边回到起点，站在前一位小朋友的后面。 (老师根据幼儿的表现示范双脚并拢，膝盖弯曲，手臂摆动，助力向前跳的方法)2.幼儿分四组比赛。 四、总结，放松运动。 1.教师总结活动中幼儿的表现。 (想出了很多新玩法，能克服困难，勇敢参与游戏，遵守游戏规则)2.安全教育。 (只能在有大人帮助的情况下才能和椅子做游戏)3.放松运动:播放轻音乐，师生一起坐在椅子上做放松运动。 4.幼儿拿着椅子回教室，结束活动。 五、活动延伸。 1.变换椅子的摆放方法，提升障碍物的高度进行单脚、双脚连续向前跳。 2.逐步增加椅子个数，进行运椅子比赛。 本次活动我以游戏贯穿始终，逐步增加难度，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习技能，幼儿一步步的进行探索、合作，体现了活动的趣味性和小朋友之间的合作。 幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中逐步掌握了活动的重点、难点，达到了活动目标。 幼儿园搬椅子教案2活动目标:1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。 2、活动中能克服困难。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 设置区域，幼儿忍受一把椅子。 1、热身活动:听音乐做椅子操。 2、幼儿探索:在椅子上变换动作(1)幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。 (2)幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。 (3)幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。 教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。 3、区域活动(1)区域设置:①跨栏:将椅子背靠背，从椅背上跨过。 ②跳壕沟:将椅背着地，跳过椅背。 ③过小桥:将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。 ④过桥墩:椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。 (2)幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。 (3)组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。 (4)幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。 4、放松活动:幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。 幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。 幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的`聪明才智。 这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

幼儿园托班社会教案:我会搬椅子

幼儿园托班社会教案:我会搬椅子 搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。 让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 活动准备: 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 活动过程: 一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师:兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。 二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。 (坐回椅子上)玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 五、小结: 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。 以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗?。 附儿歌《搬椅子》 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。 幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。 因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。 这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。 因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。 名称一:去动物园目标:练习手眼协调，学习简单地应对。 材料:地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)过程:1.教师带领幼儿玩开汽车游戏，边开...。 材料:地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)过程:1.教师带领幼儿玩开汽车游戏...。 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。 3、使幼儿感受愉快的活动情绪。 ...。 活动目标:1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 活动准备:1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程:1、出示图片。 活动目标:1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。 2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。 活动准备:1、幼儿用书。 2、小洋娃娃一个。 活动过程:一、通过语言，引出主题。 一、活动背景:一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳突然问:老师，小鸡是鸡妈妈生的吗?是鸡妈妈生的!对!小朋友喊着，不对，是鸡蛋里出来的!昕昕一个人发表了不同的意见。 2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。 活动准备:1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。 幼儿园托班社会教案:东西请谁吃活动目标:1、喜欢参加游戏活动。 2、注意倾听对方讲话。 活动准备:1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 托班社会活动:我长大了游戏目标:1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。 活动准备:幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重点:...。 幼儿园托班社会教案:整齐的衣橱一、内容与要求:通过看看、说说小图书有趣的衣橱，送送、折折衣服，满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。 二、观察要点:1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。 2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。 3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。 幼儿园托班社会教案:讲卫生，爱清洁一、活动目标:1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。 二、活动准备:1、认识卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 幼儿园托班社会教案:天黑了，要睡觉活动目标:1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。 教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。 2、欣赏诗歌:《月亮对我笑》。 活动准备:抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。 3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。 目标:1.用谈话的方式让幼儿了解爸爸的职业爱好等。 2.用游戏的方式让幼儿体验扮演爸爸这个角色负起的责任心。 3.学会宽容，理解父亲，学习父亲的\'勇敢、坚强、男子汉。

中班教案玩椅子(精选16篇)

中班教案《玩椅子》篇一1.能听信号迅速地完成凳上动作，提高动作的协调性和灵敏性。 2.探索椅子的各种玩法，体验运动的快乐。 3.学会正确的从高处跳下的方法，探索匍匐前进的方法。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5.增强合作精神，提高竞争意识。 学会从高处跳下的正确方法。 探索匍匐前进的方法。 21把有靠背的小椅子、铃鼓一个、12个垫子。 一、导入。 热身活动，幼儿听口令，完成一些椅子上的动作。 (坐在椅子上头部运动、上下肢运动等)。 二、幼儿探索椅子的玩法。 (一)一个人玩。 1.幼儿自由探索一个人可以怎样玩。 2.请部分幼儿示范玩法，其余幼儿跟做。 3.学习从椅子上如何正确往下跳。 幼儿重复练习几次，每次提出更严格的要求。 4.进行听口令游戏，让幼儿听口令绕椅子跑，然后迅速完成老师发出的口令动作，再从椅子上跳下来。 (蹲、站、单脚站等)。 5.逐渐增加椅子的高度，让幼儿挑战从更高处向下跳。 (二)多人玩。 1.幼儿自由探索多个人玩椅子的方法。 2.幼儿尝试用椅子搭一个地洞。 3.幼儿探索用怎样的爬行方法能顺利爬过地洞。 4.请个别幼儿示范匍匐前进的方法，幼儿集体练习，游戏一次。 三、结束部分。 1.幼儿听口令做一些放松动作。 (甩甩小椅子、亲亲小椅子等)。 2.幼儿抱着椅子回活动室为小椅子\"洗澡\"。 活动反思。 从选材上比较贴近幼儿生活。 小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。 从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。 目标表述比较准确。 在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。 突出了活动的重点，突破了活动的难点。 从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。 整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。 从我自身对本次活动的把握来说，教态是明朗快活的\'，教师在整个活动中并没有感觉很累，但是活动中孩子们却得到了锻炼。 不足之处:1、活动有创新的地方，但创新力度不够。 没有让人眼前一亮的感觉，活动特色不突出，在创新的新字上还要加强。 2、本次活动中，孩子们的运动量还需要加强，运动量不是很足够。 3、教师在把握本次活动时，准备活动时间稍微过长，应该稍微控制一下。 在教师的语言上，还需要精炼语言，少说与活动不相关的废话，尽量做到每一句话都有实际的效果。 每次这样的活动，都是我们展示和学习的好机会，在这样的活动中我们收获了很多。 我们要将这些东西更好地运用到日常活动中，提高教育教育的质量。 1、能听信号迅速地完成凳上动作，提高动作的协调性和灵敏性。 2、探索椅子的各种玩法，体验运动的快乐。 3、学会正确的从高处跳下的方法，探索匍匐前进的方法。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、增强合作精神，提高竞争意识。 一、导入。 1、幼儿自由探索一个人可以怎样玩。 2、请部分幼儿示范玩法，其余幼儿跟做。 3、学习从椅子上如何正确往下跳。 4、进行听口令游戏，让幼儿听口令绕椅子跑，然后迅速完成老师发出的口令动作，再从椅子上跳下来。 5、逐渐增加椅子的高度，让幼儿挑战从更高处向下跳。 3、幼儿探索用怎样的爬行方法能顺利爬过地洞。 4、请个别幼儿示范匍匐前进的方法，幼儿集体练习，游戏一次。 1、幼儿听口令做一些放松动作。 2、幼儿抱着椅子回活动室为小椅子\"洗澡\"。 从我自身对本次活动的把握来说，教态是明朗快活的，教师在整个活动中并没有感觉很累，但是活动中孩子们却得到了锻炼。 1、活动有创新的`地方，但创新力度不够。 游戏规则:1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。 2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。 3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。 椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。 在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。 在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。 学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。 为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

幼儿园搬椅子教案

幼儿园搬椅子教案教幼儿学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 让幼儿知道做一些力所能及的事情以下是学习啦我精心整理的幼儿园搬椅子教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园搬椅子教案篇一喜羊羊搬椅子【活动目标】1、教幼儿学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、让幼儿知道做一些力所能及的事情。 【活动准备】1、喜羊羊头饰人手一个、灰太狼的头饰一个。 喜羊羊和灰太狼的音乐。 2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。 3、事先教会幼儿说儿歌《搬椅子》【活动过程】1、教师扮演羊妈妈，幼儿扮演喜羊羊，走进活动室。 师:\"羊宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!\'师生共同学习一个跟着一个走进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。 羊妈妈:\"哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀我们应该怎么办呢\'引导幼儿说出把椅子摆好。 2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 3、引导幼儿把椅子排成半圆形，幼儿在中间玩喜羊羊和灰太狼的游戏。 \"我们用椅子来摆个家，好吗\'\"来，和妈妈一起搭我们的新家。 \'\"喜羊羊们摆得真整齐，一定很累了，现在我们来玩喜羊羊和灰太狼的游戏吧!待会灰太狼出来的时候，喜羊羊们要赶快回家哦。 \'(坐回椅子上)玩游戏两遍。 4、请幼儿把椅子放回桌子底下。 \"天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，喜羊羊快把它送回家吧。 以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗\'儿歌:搬椅子小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 幼儿园搬椅子教案篇二我会搬椅子【活动由来】宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。 但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。 搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。 【活动目标】1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 【活动准备】1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。 兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》【活动过程】一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师:\"兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!\'师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。 兔妈妈:\"哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀我们应该怎么办呢\'引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。 (坐回椅子上)玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。 记住怎么搬椅子了吗五、小结:兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。 以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗【附儿歌《搬椅子》】小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 【活动反思】因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。 幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。 这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。 因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。 以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 2.学会一个挨着一个放椅子。 3.知道要爱惜小椅子，轻拿轻放。 活动准备:1.小兔子头饰与幼儿人数相同，大灰狼头饰一个。 2.场景布置，散放在教室里的小椅子。 活动过程:一.通过谈话的形式引出主题。

【热】小班体育教案

课间活动时，他们总爱端着自己的凳子或骑或跳或扛---玩各种各样的游戏。 2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。 3、教育幼儿爱护椅子。 1、木凳子若干(幼儿人手一个)，猫警士的头饰，录音，磁带。 2、场地布置;二十个凳子并排正放，二十个凳子并排倒放(椅背触底)，十个凳子围城圆形(凳子上用双面胶贴满老鼠的图片)作为老鼠的家。 1.开始部分老师:\"请你跟我这样做。 \"幼儿:\"我就跟你这样做。 \"(有节奏地拍手两下，然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。 )听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。 2.基本部分(1)让幼儿自由玩凳子今天我给小朋友带来了许多的小凳子，每个人一个，你们可以几个人一起玩，也可以一个人玩，我看谁会动脑筋，会想出许多种玩法。 (2)幼儿自由玩凳子，教师照相，收集幼儿不同的玩法。 骑木马、跳高、开火车、走木桥、爬山坡--(3)放课件，让幼儿观看自己的表演，教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿，并示范讲解两种合作性的玩法。 (几个幼儿把凳子排成一排，依次从上爬过去。 几个幼儿把凳子倒放在地上，依次从椅背上走过。 )(4)请幼儿再次玩以上两种玩法。 (教师指导，鼓励胆小的幼儿)(5)游戏\"猫警士捉老鼠\"a.放\"黑猫警长\"的音乐，出示黑猫警长的头饰，\"它是谁干什么的\"\"我做黑猫警长，你们做猫警士，去把那边的坏老鼠抓来关在木箱里。 c.组织幼儿玩游戏两次。 提醒幼儿遵守游戏规则。 3.结束部分(1)放送活动，听音乐和黑猫警长做放松活动。 (2)教育幼儿爱护凳子。 今天，我们和小凳子做了许多的游戏，好玩呀小凳子除了会和我们玩游戏外，还可以帮我们干什么所以我们应该爱护小凳子，平时不能爬到凳子上踩，更不能乱扔乱甩小凳子，下课时要把它轻轻地藏在桌子下，好吗活动目标:1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力量练习。 2.加强动作的变换与持久性练习，锻炼幼儿的反应能力及耐力。 3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的兴趣。 4.增强幼儿自身协调性发展，激发幼儿敢于挑战自我。 5.体验与同伴协作游戏的快乐，增强幼儿的沟通能力。 1.武术音乐磁带。 2.录音机。 一、热身运动教师带领幼儿随着武术音乐做热身运动，重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。 1.头部运动。 2.扩胸运动。 3.转腰。 4.左右弓步压腿。 5.踝关节运动。 二、武术教学师:\"小朋友们，你们喜欢武术吗，今天我们一起来玩\"功夫小子学功夫\"的游戏好吗你们是功夫小子，老师是师傅。 \"1.拳、掌、勾教学师:\"功夫小子们，你们知道武术的手法都有哪些，你们会做吗请你们好好想想，看谁做的最好。 \"教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。 教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。 2.弓步、马步教学师:\"刚才我们学习了武术的手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还有哪些步法吗看谁做的最好。 \"3.手法与步法相结合师:\"刚才我们把手法和步法都学会了，那我们把它连起来做好吗看谁做的最好。 \"教师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展示给幼儿看，让幼儿模仿练习，教师在一旁指导。 三、放松活动师:\"今天的功夫小子们都很努力，你们也很厉害，师傅很高兴。 \"教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。 幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与帮助。 师:\"功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗\"最后，教师带领幼儿离开场地。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。 有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 1、欢快的音乐、录音2、幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动:圈操。 师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。 二、指导幼儿玩圈，病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。 提问:请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。 总结:原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比老师的想法都多。 三、组织幼儿玩\"神秘王国\"的游戏。 1、听录音，引出游戏玩法，并请一名幼儿示范。 2、把幼儿分两队:红队和蓝队。 3、引导幼儿开始做游戏。 4、带幼儿随音乐做放松活动。 5、把礼物分给幼儿。 活动延伸请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。 一、我为闯关来锻炼。 1、小朋友们，你们听里面好像在玩游戏呢(会场稍安静时，大音量播放倒计时)让我们开汽车去看看吧，(并及时调放闯关图片至屏幕中央)创设氛围，激发幼儿参与兴趣。

幼儿园凳子户外运动游戏活动教案及反思

--幼儿园凳子户外运动游戏活动教案及反思一、活动目标1.引导幼儿探索凳子的各种玩法，激发参加体育活动的主动性、积极性和创造性。 2.感受体育活动带来的乐趣，充分练习平衡、抓举、单脚直立、双腿并拢跳跃等动作。 3.培养幼儿协同能力和竞争意识，体验运动的挑战与快二、活动准备凳子、体操垫若干、运动员进行曲、健康操音乐、奖牌若干、舒缓音乐三、活动过程1.听《运动员进行曲》音乐，精神饱满排队上场，师生问好。 2.听《健康操》音乐，集体表演。 基本部分:引导幼儿探索凳子的各种玩法，发展其学习的主动性、积极性和创造性。 (一)谈话引起兴趣，导入课题1.师:这是什么平时有什么用(边问边手指凳子)这节课老师和小朋友一起玩凳子，和凳子做游戏，高兴吗2.现在请小朋友听老师哨声围绕凳子做走、跑、跳的动作。 要求:注意听老师哨声。 运动中尽量不碰倒凳子，互相尽量不碰撞。 大家最好每个凳子都能走过。 (二)自主探索、讲解示范1.幼儿探索凳子的玩法(将凳子当作杠铃、单杠、跳台、平衡木)。 上肢运动动作要领:双手平举凳子，双手把凳子举过头;单手把凳子举过头，单手平举凳子。 腹部运动，动作要领:肚子平贴在凳子上，双腿合拢伸直放平，两臂张开。 下肢运动动作要领:单腿站在凳子上，双臂平举，身体直立，双脚轮换，站稳保持平衡。 两脚站在凳子上，身体向下稍蹲下，膝盖弯曲，两手前后自然摆动，再充分向上伸展往下跳，落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。 (三)游戏:我是小小运动员充分练习平衡、抓举、单脚直立、双腿并拢跳跃等动作。 单手平衡举，注意动作要领:好我们一起数1、2、3-10。 2.体操训练(主要用了腹部、背部，在单杠项目中用的较多，我们把它归属于体操项目)注意动作要领:练习1、2、3-10，真棒像体操运动员。 请做得好的幼儿再次示范过程。 背部运动，注意动作要领，练习1、2、3-10，真棒像体操运动员。 3.跳水训练(重、难点部分)师:跳水训练。 第一次哨声，站在凳子上，准备好。 动作要领:双手往后伸，腰弯下身体向前倾;第二次哨声，跳下来，动作要领:双腿并拢往前跳，双脚站稳。 小结:师:吹集合哨，全体集中。 师:从凳子上往下跳，如何保护自己幼儿:先要准备好，没准备好不能跳。 从上往下跳，身体要稍微蹲下来，两腿弯曲。 落地时要稳，不能晃动，不然有危险。 教师再次示范跳的动作:准备好双脚站在凳子中间，身体、双腿稍微弯曲向下，跳时整个身体微微向上，跳下后，落地时前脚掌先着地，膝盖是弯的，身体往下蹲，两脚站稳后，身体站直。 (四)运动员自由选择训练项目培养幼儿团队协同能力和竞争意识，体验运动的挑战与快乐1.平衡木训练:凳子排成两排并在一起幼儿分两组走平衡木。 2.挑战3-5-7-10米跳台。 师:现在每个人的凳子就是1米跳台，听哨声:(1)准备;(2)往下跳。 注意动作要领。 老师当教练做好保护工作，对挑战成功者及时表扬肯定。 .总结评价。

大班体育椅子游戏教案(通用20篇)

1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。 2、勇敢地尝试各种平衡，有保护自己的安全意识。 3、与同伴友好的合作，体验挑战的成功感。 小椅子每人1把，长凳，轮胎，长积木，竹梯等辅助材料，游戏音乐3个。 重点:大胆、自主在椅子上平稳的行走。 难点:与同伴友好合作的玩耍。 一、自主游戏:我和椅子玩游戏1、幼儿端椅子进入活动场地。 2、幼儿自主和椅子玩游戏。 (幼儿分享经验)3、分享交流。 二、探索单把椅子的平衡游戏:1、探索单把椅子的多种平衡:2、分享交流:--双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。 --椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。 --这些方法很有意思，大家一起来试试，看看的谁的方法最多!三、探索多把椅子的平衡游戏1、小椅子组合的平衡练习2、幼儿自由探索各种路的不同过法:这几种桥有什么不一样说一说你用什么方法顺利过桥的大家都来试一试怎样安全的通过这些不一样的桥。 3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的\'小桥。 四、游戏:平衡大冒险!1、幼儿尝试与同伴合作，借助其他器械搭建不一样的桥，并勇敢的通过小桥。 2、结合生活经验，幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。 大家一起开心过桥。 五、分享交流1、师幼分享今天挑战椅子的勇敢故事。 2、师小结:今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。 3、游戏结束。 (幼儿教育)活动目标:1、通过游戏正确引导幼儿掌握双脚并跳的方法和技能，探索椅子的多种跳法。 2、体验体育游戏带来的快乐，坚定勇敢战胜困难的信心。 活动的\'重、难点:1、活动重点:练习双脚并跳，增强腿部力量。 2、本次活动的难点:敢于利用椅子和桌子，进行双脚跳的动作。 A:每人一张椅子及四张桌子。 B:音乐游戏场地。 一、准备活动教师带幼儿跟音乐一起做准备活动。 二、我和椅子做游戏1、鼓励幼儿尝试椅子的各种跳法。 师说:小朋友们我们现在来玩一个跳椅子的游戏，看看那个小朋友跳椅子的方法最多。 2、幼儿自主探索跳椅子。 3、教师总结幼儿各种跳椅子打的方法。 4、练习连续跳过椅子的不同部位。 教师组织幼儿以比赛的形式进行。 三、游戏:勇敢向前冲利用椅子和桌子练习不同高度的跳，及平衡能力，培养幼儿勇敢战胜困难的精神。 四、整理、结束。 教师带领幼儿进行放松活动。 2.锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。 3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。 \"椅子\"陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。 在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。 通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。 在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 二、抓住重点、难点层层深入。 本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的.学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。 如游戏法在整个活动中就较为突出。 游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。 开始部分(准备运动)--\"椅子操\"幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80~100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动:坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。 这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。 为下面的活动做了铺垫工作。 基本部分--骑着马儿去郊游。 接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如:把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。 再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。 设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。 在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。 三、活动中始终突出幼儿的主体性。 在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。 让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。 让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。 在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特别是体现了团结协作的精神。

幼儿园凳子小妙招

幼儿园凳子小妙招在幼儿园里，孩子们大部分时间都要坐在凳子上听讲课、玩耍或者吃饭，因此选购和使用幼儿园凳子对孩子们的健康和发展非常重要。下面，我们来介绍一些有关幼儿园凳子的小妙招，希望能为老师们的工作提供一些参考。一、选购

幼儿园教研 如何正确引导幼儿搬放椅子

可以通过出示一把贴有哭脸图片的小椅子，引起幼儿的好奇心和关注，然后通过讨论让幼儿猜测小椅子哭泣的原因。 观看视频，了解小椅......

托班小椅子教案.docx

2、如何爱护好小椅子!1、椅子若干、2小红花、一、导入--故事---幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏，但是有一个椅子宝宝很不开心，伤心的告诉老师:我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。 让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说:我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。 教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式二、和椅子做好朋友---请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。 (椅子宝宝我爱你啊!我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等)---请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等---那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。 三、老师小结--小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝---(幼儿认真听)儿歌:小椅子-双手搬-轻轻放-再坐上-人离开-椅收起-爱护它-常擦洗!哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊!--幼儿自由探讨1。 2。 知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为*惯。 1。 2。 材料准备:椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸(画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画)，刷子、水彩掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的\"表情\"相联系的。 能根据自己小椅子的表情\"，自觉地调整行为。 1。 (2)分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水(有色颜料)刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。 (3)提出问题。 为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢分析在这个环节，教师要注意引导幼儿在\"小椅子的外观\"和\"小椅子的表情\"之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。 另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。 2。 (1)情景一外观破损的椅子(哭脸):我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。 (教师示范)(2)情境二。 外观破损的椅子(哭脸):我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊!外观宽整的椅子(笑脸):我的朋友会用双手轻轻地把我推回家(教师示范)，我现在还是这么漂亮。 此情境的设置是为了引导幼儿在\"小椅子的表情\"和\"小朋友的行为\"之间建立联系。 活动中，对话要简洁明了。 教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，。 3。 (1)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑(2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了分析在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。 4。 亲自体验。 (1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。 (2)教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。 (适当进行提示)(3)幼儿刷画，看表情。 预想及指导策略:对刷出笑险的幼儿，教师予以肯定其行为，给予鼓励;对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。 (4)提问:我们的小椅子为什在笑分析教师要注意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面要观察幼儿接受理解的情况;另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。 (1)将椅子放在~起，比比谁的笑声最大。 (2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。 分析此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培养幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新经验。

幼儿园大班体育椅子上的运动教案.pdf

大班上学期体育教案《椅子上的运动》，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练*和大胆尝试的一、开始部分。 --跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看---今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧!二、基本部分。 (一)\"平衡运动\"。 --刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。 老师的要求是:小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。 请注意安全!。 --双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。 --椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。 --椅子趴下，双脚站在高(低)面上。 --这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久!(二)--刚才我们已经想出了许多不同的方法。 如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢，幼儿练*1-2次(图一:椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗--请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。 (请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练*这样子，你会吗请你再去试一试。 有不懂的可以请求我的帮助。 -2次，教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)--你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度谁有好办法--现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。 (三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗现在我们要去平衡大冒险啦!你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿(图一)出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦!三、结束部分。 (一)局部放松运动--走了这么多\"路\"，我们也该休息休息了。 (晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)(二)游戏\"大棒槌\"游戏规则:大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进行抖动放松。 玩滑梯的安全及伤害说明下午，我们班的孩子在玩滑梯，大家都很遵守规则，开心地滑着。 突然发生了一个小意外，陶宝在滑滑梯的时候太兴奋，因为急着往下滑，没有坐好，结果他一条腿弯着就滑下来了，当滑到底的时候，弯着的腿先着了地，好在他滑得不是太快，没有造成伤害。 ，每次户外活动时，我都会安排充足的时间，让幼儿自由滑滑梯，每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。 ，还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了，没有控制好姿势。 教师让陶宝暂时停止滑滑梯，检查了他的身体，并询问他是否有疼痛的地方。 ，下次玩的时候一定要小心，动作不能太快，要坐稳了再向下滑。 :滑滑梯的时候，一定要坐好以后再向下滑，不能弯着腿滑。 二、玩滑梯的伤害说明伤害预见，易导致幼儿被挤倒。 、凸起，易导致幼儿被磕伤。

儿童学习桌椅调整的正确方法!

儿童学习桌是买了，但是孩子的身高也在不断增长，半年过去了，那时候调好的合适高度已经不适合了，自己又不会调整，怎么办? 别着急，博士有成告诉你如何正确调整到合适孩子坐的高度: 1，调整儿童学习椅:先把椅子的靠背调高，再把坐垫扭松对比到孩子膝盖位置扭紧，靠背和坐垫上下间留点缝隙即可。 椅子15°倾斜设计，让孩子背有所靠，颈部受力均匀不驼背。 2、调整书桌:孩子坐在椅子上，胸离桌面距离约一拳头，孩子双手放到桌面形成90°，大腿与小腿成90°，臀部与大腿成90°，即为书桌的最佳高度。 3、面板调整:书法:0°、写字:7~15°、阅读:15~25°、画画:35°以上，也可根据孩子需求调到最大角度。 使用儿童学习桌正确的坐姿就是让孩子形成3931: 1、臀部与大腿成90°，大腿与小腿成90°，大小手臂成90° 2、眼离书本一尺远、手离笔尖一寸长、胸离桌子一拳。 博士有成三防正姿学习桌使用方法 博士有成三防正姿椅使用方法 2023年是博士有成成立的19个年头，回望过去我们初心如1，历9弥新，为回馈广大消费者，让更多孩子用上专业、科学的学习桌椅特别推出19周年常青藤·纪念版实木学习桌 2023/07/27 2022/12/16 5招教你挑到合适的学习桌! 2022/12/15 工作时间:9:00-12:30，14:00-18:00周一周六

《椅子》教案

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。 1.教师带领幼儿穿过椅子障碍进入场地。 2.在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。 3.教师启发幼儿进行各种椅子游戏。 ①幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，跳跃、平衡动作。 教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。 ②引导幼儿自由组合玩椅子，教师随时关注幼儿的各种玩法并加以引导。 4.教师带领幼儿进行快乐闯关的游戏。 用椅子摆成数个关卡让幼儿来闯关。 闯关结束后总结这节课当中比较新颖奇特的椅子玩法，激励幼儿继续大胆想象，勇于创新。 5.教师带领幼儿做放松运动，活动结束。 《椅子》教案2活动目标:1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。 2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。 3、体验运动的挑战和快乐。 2、与幼儿人数相等的小椅子3、铃鼓一个一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动听音乐，做椅子操师:小朋友，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。 二、请幼儿自己探索椅子的玩法1、师:我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。 2、师;我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑，你们会吗那我们一起来骑小马吧。 三、勇敢旅行家师:我们的.小马骑到了北京，我们要开始一场闯关之旅了，你们敢不敢挑战1、走独木桥把椅子挨近依次摆成一排，让幼儿排队双手展平保持平衡依次走过，再返回队伍继续。 (重复两次)2、过小河把椅子按照一定距离排开，让幼儿排队双手展平保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。 3、跨栏组合把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好，让幼儿依次跨越到对面，再返回队伍继续。 4、钻山洞把两把小椅子反过来为一组组合在一起，练成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。 4、放松游戏:抢椅子师:小朋友们都太厉害了，完成了我们的旅行，我们到了一片很漂亮的草原，我们击个掌庆祝一下胜利冒险成功!那现在我们一起来玩抢椅子的游戏好不好那现在请你们拿椅子我们坐成一个圆圈，当你听到老师的铃鼓时，就开始围着椅子跑，当老师的铃鼓停下的时候就快速的抢个椅子坐下，没有抢到椅子的小朋友要给我们模仿一个小动物，让我们来猜。 师:今天我们闯关之旅，你们开心吗累不累啊那我们回去休息一下，下次再来玩好不好跟客人老师说再见吧!《椅子》教案3子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。 在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。 在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。 学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。 为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标探索椅子的各种玩法，充分练衡、跳等动作。 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。 布置场地。 (2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)1、师:小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。 2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。 但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。 2、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。 3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。 4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。

小班幼儿生活习惯的培养———如何正确抬、放小板凳

小班幼儿生活习惯的培养———如何正确抬、放小板凳-幼wk.baidu.com园地小班幼儿生活习惯的培养———如何正确抬、放小板凳尹灿(四川省成都邛崃市百鹤幼儿园，四川成都611530)习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。 小班幼儿生活习惯的培养 ———如何正确抬、放小板凳 尹灿(四川省成都邛崃市百鹤幼儿园，四川成都611530) 习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。 管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的脚，不践踏花草。 公交车上，给老人让个座，弯下腰，捡起一张废纸……我们播下一个动作，可以收获一个习惯;播下一个习惯，可以收获一个品格。 习惯是一个人思维和行动的真正领导者，从小培养起来的良好习惯，将会影响一个人的一生，坚持下来就意味着能踏上成功的列车。

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二、教学准备:1、人手一张小椅子2、轻柔音乐(一)利用情景进入游戏的准备活动师:今天天气真好!我们一起去看看大海。 (幼儿随着音乐进入活动场地)看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧!(幼儿随着欢快的音乐做游泳操)鲨鱼来啦!我们赶紧跳上\"石头\"躲起来。 (教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去)。 那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。 在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。 下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢动动脑筋想办法。 很好，我喜欢有争议的想法。 (二)我和椅子做游戏师:我发信号，你们一起来做动作，好不好先坐好，手放在膝盖上。 2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起:1234，很好;站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。 3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。 锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。 我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。 明白了么一定要听清楚老师的口令，好不好来，试一下。 4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。 用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样不错，很好。 (三)勇敢者的游戏下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢很棒，你们都是勇敢自信的孩子。 2、爬山洞把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。 3、钻山洞男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。 男女孩互换再进行一次。 (四)竞赛游戏男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。 关于幼儿园安全搬椅子教案范文二椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。 在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。 在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。 学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学*特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学*为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 1、探索椅子的各种玩法，充分平衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。 2、磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。 3、布置场地。 (2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)1、师:小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。 提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，\"请你跟我这样做\"，老师坐到椅子上，音乐停止。 2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。 但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。 教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。 2、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。 3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练*一下椅子的玩法，好么幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练*椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。 4、小朋友们，你们练*地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。

幼儿园小班教案【荐】

1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句:嘿，嘿，我们都是好朋友!3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。 (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说:嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师:这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范:听老师是怎样说的.(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了老师刚才是怎样说的找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。 (一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意1、教师:我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏1、音乐游戏:碰一碰2、教师:此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 (四)总结活动1、教师:和好朋友在一齐玩开心吗想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)3、教师总结:好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。 因为我们都是好朋友。 活动目标:1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。 物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》1、感受歌曲欢快情绪。 (1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。 (2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 1、第一遍:用|×××|节奏型。 2、第二遍:用|×00|节奏型。 3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 (1)幼儿分两组练习演奏。 幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。 持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。 (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 (3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。 第二遍用|×00|节奏型。 之后还可以进行简单的合奏。 教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。 之后可进行交换。 三、户外活动:1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。 2、分组活动:(见周计划表)《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的`新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。 目标的反思:制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。 第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。 第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。 在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。 一、说教材小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。

幼儿园安全搬椅子教案.doc

2、的挑战与快乐二.教学准备:1.人手一张小椅子2.轻柔音乐三.教学过程:(一)利用情景进入游戏的准备活动师:今天天气真好!我们一起去看看大海.(幼儿随着音乐进入活动场)海水真.们到海里玩一玩!(幼儿随着欢快的音乐做游泳操)鱼来!我赶紧跳上石头躲起来教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去).师:大鲨鱼游走，这些椅子了我们很大的.今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏这个过程中能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好我们先来和我们的椅子打个招呼，们想一，时大人见面时是怎样打招呼的引导幼儿回答3、，有握手拥抱，亲吻等.下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招，用你的小鼻子去和椅子来打招呼首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，子的腿，很棒现在老师又改规则了，椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢动动脑筋想办法.很好，我喜欢有争议的想法太棒了，你真有想法.(二)我和椅子做游戏师:我发信号，你们一起来做动作好不好先坐好，手放在膝盖上开始:1.请把两只手举起，放下;请你的左手举起，下;请把你的右手举起，放下请把你的左腿抬起，放;请你的右腿抬起来，放下;请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下;请拍3次，来，和我一起数:_3，请拍3次，请4、拍手和拍脚3次，很好.2.请双手插，双腿并齐，子和向.右四个方向转，来，听我的口令和我一起:_34，很好;站到椅子上，伸开双手做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈.请站到你的椅子的后边，双手扶住椅，右腿慢慢抬，头向上，炼一下我们的平衡能力，很好来:_34，换另一只腿，很好.锻炼了平衡能力来看一下我们的弹跳能力我说上山你就踩到小椅子上去我说下山，你就跳下来.明白了么一定要听清楚老师的口令，好不好来，试一下做了这么多的动作，老师有点累，们要不要休息一下好现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么你也可以趴在5、椅子上休息一，对很好.用你的双手握住双，，成了一只小花篮，让我来看看这花蓝的质量怎么样不错，很好.(三)勇敢者的游戏下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏，你们敢不棒，你们都是勇敢自信的孩子在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到好，我们开始:1.跨栏组合把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面.2.爬山洞把两把小椅子反过来连成一排形成山洞状，让幼儿依次爬过.3.钻山洞男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀女孩依次通过.男女孩互换再进行一次.(四)竞赛游戏男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一6、组最先把椅子搬完.游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室关于幼儿园安全搬椅子教案范文二活动意图椅子是孩子们最熟悉，幼儿园，天他们都与小椅子亲密接.平时带班时，发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来跨过椅子，当马骑由于考虑到教室内活动空间狭小安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓.中也指要极开发运动资.学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本课程应满足每个幼儿对安全与健.关爱与尊重的基本需要课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适，激发幼儿积极.主动地学习为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏与小椅子做好朋，培养孩子勇敢7、自信和创新的精，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动.活动目标1.探索椅子的各种玩法，充分平衡.跳等动作2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识活动准备1.小椅子若干.大椅子四把.小旗八面(44黄).2.磁带:.3.布置场地.(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)活动过程一.活动导入:1.师朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运，你跟我这样，(我就跟你这样做带领幼儿跑一圈，听音乐，生自由做椅子操.8、提椅子举椅子按音乐跳跃，转圈，做完运动，请你跟我这样做老师坐到椅子上，音乐停止.2.教师引发幼儿探索椅子玩的兴:朋友们，椅子除了可以做，还可以怎么玩，大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，可以和同伴一块玩.但是，师要提一个小小的要求你们在玩的时候，要注意安全.二.活动展开:1.幼儿每人一只小椅，主地进行探，走.跑.跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨.平衡木.教师注意观察幼，现创新的加以表，强安全保护.展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬.小朋友，们真，你9、们探索了这么多种玩法，老为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么幼儿分成组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法:跨栏.走平衡木.跳跃.举杠铃4.小朋友们你们练习地非常，面我们就玩一个游，做运动员大比.你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么下面我们来分组进行比赛(放音乐:).幼儿分成4组分别取名字红队.黄队.绿队.蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游:跨栏平衡木钻，然拿上小，回来接，将小旗交到另一个小朋友手上另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返10、回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况及时表扬鼓励.5.最后我们来玩一个小朋友常喜欢的游戏:抢椅子个别孩子可以休)后胜出的小朋友发奖.三.结束阶段:1.教师小结:表扬大胆勇敢.不怕困难.遵守规则的幼儿肯定所有幼儿.2.教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动.3.幼儿听音乐，并做骑马动作，将椅子带出场地结束活动.活动延伸1.让幼儿以玩椅子为主题绘画，并展出与家长一起共赏.2.在户外活动中，引导幼儿继续玩椅子游戏关于幼儿园安全搬椅子教案范文三活动准备:小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞.柔软的场地.活动过程:1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地四散站立.2.在音乐伴奏下，师幼一起做热身操.3.教师带领幼儿进行各种椅游.今天我们一起骑马去郊游!椅子就是我们的马，我们上马;骑.引导幼儿将椅背朝时坐在椅子，持椅背向前上方秋，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次.马.鼓励幼儿模仿马术各种动，站在椅子上跳.在椅子上分脚越过椅背跳下.单脚站在椅子上等等.鼓励幼儿合作游戏爬.引导幼儿两人一组椅子纵向并排放置成小由，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下.然后将所有的椅子排列起来.引导幼儿一一跨过所有的小山走独木桥.导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，行走独木审计局造价咨询中介服务项目投标服务方案合理性严谨性科学性总体构架思路结合项目情况制定管理规定

幼儿园大班体育教案(精品15篇)

1.练习快速的侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。 2.通过探索、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。 3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。 1.4朵花，音乐磁带。 2.幼儿有单人步行行走的经验。 1.开始部分。 (1)幼儿跑步进场。 (2)准备活动:听音乐做操。 2.基本部分。 (1)游戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。 (2)幼儿模仿小动物听信号快速反应走。 (3)幼儿练习单人侧步行走。 请小朋友们示范一下你学的是什么动物。 ①请模仿\"螃蟹\"的幼儿示范动作，其他幼儿观察。 ②请大家尝试\"螃蟹侧行\"，体验动作的要领。 ④请幼儿尝试\"螃蟹侧行\"，体验动作的要领。 (4)幼儿练习两人合作侧步行走。 (5)游戏:快乐的小螃蟹。 3.结束部分。 (1)听音乐:做放松动作。 (2)音乐游戏\"三人套圈\"。 活动目标:1、在玩筷子游戏的基础上，初步学习做筷子操。 2、能跟着教师的.动作和语言提示有节奏的敲打筷子。 3、体验用筷子做操的乐趣。 每人两双筷子。 一、准备活动--玩筷子。 每人拿两双筷子，边想边尝试，筷子可以怎样敲敲打打和做操。 二、学习模仿操--筷子操。 1、请个别幼儿表演自己探索尝试的结果。 2、教师表演筷子操。 3、幼儿尝试做一做。 4、幼儿跟着老师一起做/5、幼儿听教师的口令或语言提示做操。 6、请个别幼儿表演，大家休息。 7、全体幼儿在教师的带领下合着音乐做操。 三、放松活动--夹豆子接力。 一人一双筷子站成四路纵队，第一人听到口令后，跑向列队前标志插旗处，用筷子夹住一个海绵球，跑到原处后由第二人接着，重复第一人动作。 教学目标:练习跑的动作，并培养幼儿的.观察力和机敏性。 在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。 全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。 \"说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。 教学规则:1.说完\"看谁先占到圈儿\"以后，才可以互换位置。 每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。 2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。 注意事项:1.幼儿换圈时不要相互碰撞。 2.此游戏不宜人数过多。 如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。 活动目标:1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。 2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动设计:\"椅子\"陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。 在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。 通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。 在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。 如游戏法在整个活动中就较为突出。 开始部分(准备运动)--\"椅子操\"。 这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。 为下面的活动做了铺垫工作。 基本部分--骑着马儿去郊游。 先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如:站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。 接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如:把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。 再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。 在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。 在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。 在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。 让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。 这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是:1.发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。 看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。

幼儿园大班体育教案(精品15篇)

1、引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。 2、培养幼儿积极、勇敢的品质。 一、开始部分(一)热身运动(结合小兵音乐)指导语:孩子们!你们见过解放军吗你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。 今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒!首先我们先来活动活动筋骨。 1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走1.指导语:小兵们真棒!个个都显得特别的神气。 大家把掌声送给自己吧!今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。 巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。 但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。 教师连贯演示动作流程:蹬--跨--跑2、幼儿四散自由练跨跳连续的3个战壕。 3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。 4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦!小朋友有没有信心幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。 教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。 【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。 1、尝试两人、三人合作平移走\"大鞋\"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。 2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的\"大鞋\"游戏，充分体验合作运动的愉悦。 用木版和宽牛筋自制的\"大鞋\"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作\"走大鞋\"。 第一次尝试(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双\"大鞋\"进行合作\"走大鞋\"的尝试。 (2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如:两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 (3)请幼儿说说自己走得怎样如何才能走得更好可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。 (4)师幼共同总结\"走大鞋\"的好方法，即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的\'鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊\"1、2，1、2，……\"的号子。 这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。 (1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩\"走大鞋\"的游戏。 (2)教师进行个别指导与帮助。 (3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。 4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 【活动延伸】:1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。 【活动反思】:孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。 游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 【设计意图】民间游戏是幼儿非常喜欢的一项户外活动，《炒黄豆》是民间游戏中比较经典的小游戏，动作简单，配上朗朗上口的儿歌，节奏感极强，有着浓厚的趣味性，关键是不太受场地的限制，较小的地方也可以做，非常符合幼儿好奇、好动的特点，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，有利于增强幼儿的体质，提高幼儿的动作技巧，增强幼儿的自信心，促进幼儿健康的的身心发展。 因此，特设计了这个体育游戏。 1、能边念儿歌边做动作，掌握侧身翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。 2、乐意和同伴结对玩耍，体验游戏带来的乐趣。 1、游戏前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌:炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。 2、平整的户外场地。 一、开始部分:热身运动:听音乐活动手臂、手指、腰等部位。 二、基本部分:第一个环节:先引导幼儿讨论:\"炒黄豆\"应该怎样炒(幼儿根据已有经验，回忆炒菜的样子，激发幼儿游戏兴趣)第二个环节:向幼儿介绍游戏的.玩法:首先幼儿找到自己的好朋友，两人面对面手拉手站好，然后一边说儿歌，\"炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!\"一边向里外晃手表示\"炒黄豆\"的动作，儿歌结束时，两个人一块翻转身体成背对背。 第三个环节，背对背站好后，游戏继续进行，可继续炒，再翻转成原来面对面的动作，这样反复进行。 这个环节中可提醒幼儿用多种方法\"炒\"，如单手\"炒\"、双手\"炒\"等。 第四个环节:待幼儿熟练动作技巧后，可延伸到\"炒青菜\"、\"炒花生\"、\"炒黄瓜\"等，还可引导幼儿交换同伴游戏。 活动目标:尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 发展身体协调性。

小朋友搬凳子要小心,要轻拿轻放,不要把凳子在地上拖,母婴育儿,早期...

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幼儿搬椅子的正确方式

幼儿搬椅子的正确方式 小班搬椅子教案:活动由来 但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。 搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。 让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 小班搬椅子教案:活动目标 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 3、培养幼儿热爱劳动的心理。 小班搬椅子教案:活动准备 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 小班搬椅子教案:活动过程 一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师:“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。 兔妈妈:“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。 (坐回椅子上)玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 五、小结:兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 小班搬椅子教案:活动反思 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。 幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。 0/200 10任务 50任务

幼儿园的幼儿正确搬椅子的方法

幼儿园的幼儿正确搬椅子的方法幼儿园的椅子一般都是塑料的，比较轻，所以如果要幼儿学习的话，最好不要碰到幼儿让幼儿用右手把椅背朝向右腿右手握住椅背拿起，这样幼儿之间就不会碰撞的，非常安全还有秩序。评论收起其他类似问题为你推荐:特别推荐等你来答换一换下载百度知道APP，抢鲜体验使用百度知道APP，立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。扫描二维码下载违法有害信息，请在下方选择后提交色情低俗0/20010任务50任务

幼儿园教育笔记:学会搬椅子- 幼儿园学习网

幼儿园教育笔记:学会搬椅子 这是幼儿园教育笔记:学会搬椅子，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。 1、幼儿园教育笔记:学会搬椅子 随着年龄的增长，孩子们的自主意识也增强，虽然在一日活动中我经常提到爱护桌椅、书、花草树木等，孩子们从没有放在心上，对桌椅不是推就是拖，弄的整个活动室杂音刺耳，而且还容易损坏桌椅，看到这种情况，我想了一个好办法。 一天，我们在活动室里做游戏，孩子们又推又拖小椅子，我就小声说:“小朋友们，你们听谁在哭?”孩子们立即停住了，你看看我我看看你都静静地听着，过了一会，孩子们都纷纷说:“老师你听错了谁也没哭”，我摇摇头一本正经地说:“怎么没有，你们仔细听是小椅子在哭”，孩子们问:“小椅子为啥哭啊?”我说“小椅子给你们提意见了，说小朋友们不爱护它，经常推它拖它，有时还摔它，弄得它可痛了所以它们就哭了。 ”听了我的话，孩子们都慢慢地抱起小椅子来到了我的跟前，田漠洲小朋友还拍着小椅子说;“以后我再也不拖你了，你不要哭了好吗?”。 我抓住幼儿的这一心理特点，对幼儿进行了随机教育，撕书也是孩子们存在的普遍现象，我就给幼儿讲了《旧书姐姐和新书妹妹》的故事，告诉他们不管任何物体，如果你损坏了它，它就会痛、会哭，就不愿意和你交朋友了，你爱护它，它就特别喜欢你。 从此以后我班的幼儿不管对任何物体都特别爱护。 教师只要把握好时机，对幼儿进行随机教育，那样会达到事半功倍的效果。 相关幼儿园教育笔记 您可能还需要 微信扫一扫立即登录 手机验证码登录

幼儿园养成教育:小椅子轻轻搬,轻轻放

幼儿园养成教育:小椅子轻轻搬，轻轻放活动HaleWaihonaPukeBaidu容养成:小椅子轻轻搬，轻轻放1、让幼儿知道搬椅子的正确方法，学会轻轻搬，轻轻放。2、引导幼儿学习正确坐椅子的姿式，能够爱护小椅子活动准备椅子若干、小红花活动过程一、故事导入1、幼儿坐成3条弧线，教师讲述情境故事。

小学托班教案

优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢为了让您在使用时更加精炼便利，下面是我整理的\"托班生活活动《不乱扔垃圾》教案与反思\"，仅供参考，欢迎大家阅读。 2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培育初步的环保意识。 活动筹备:1、手偶(小兔，小猴)糖若干2、舞蹈厅活动过程:一、导入部分:1、老师:侣想到哪里去玩刘老师带你们去。 宝宝们自由说说。 2、律动去游乐。 老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。 3、老师:到了，我们到草地上坐会。 二、情景表演:1、老师:侣们猜猜，今日有什么小动物到公园里玩让宝宝们自由讲讲各种动物。 2、木偶表演a、小猴:今日天气真好，到公园去玩玩。 这个香蕉真好吃(吃完香蕉后顺手一扔)b、小兔:公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀挨摔了一跤。 提问:小兔怎么了怎么摔跤的(快帮小兔揉揉)。 启发小伴侣们对小兔讲讲劝慰的话。 木偶表演:不乱扔垃圾了。 (老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景)3、分糖活动:分给宝宝们每人一颗糖，观看是否有将糖纸扔到地上。 (依据孩子状况随机教育)活动反思:孩子们不能够时时刻刻的想到环境庇护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。 现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小伴侣扔垃圾，假如哪个小伴侣没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有本领，我们要信任孩子!托班社会教案:不乱扔垃圾我们常说，机会是留给有筹备的人。 杰出的幼儿教学工能使孩子们充塞的学习汲取到课本学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前筹备教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。 那么如何写好我们的幼儿园教案呢急您所急，我为伴侣们了收集和编撰了\"托班社会教案:不乱扔垃圾\"，但愿对您的学习工作带来帮忙。 托班社会教案:不乱扔垃圾活动目标:1、经过活动进展宝宝语言本领和说话的爱好。 活动筹备:木偶(小兔，小猴)糖若干活动过程:一、导入部分:1、老师:宝想到哪里去玩妈妈带你去。 \"宝宝们自由说说。 2、律动--开汽车。 3、老师:园到了，我们到草地上坐会\"。 二、情景表演:1、老师:宝们猜猜，今日有什么小动物到公园里玩\"让宝宝们自由讲讲各种动物。 2、木偶表演a、小猴:\"今日天气真好，到公园去玩玩。 这个香蕉真好吃\"(吃完香蕉后顺手一扔)b、小兔:\"公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀\"挨摔了一跤。 提问:\"小兔怎么了怎么摔交的(快帮小兔揉揉)。 \"启发宝宝们对小兔讲讲劝慰的话。 木偶表演:不乱扔垃圾了分糖活动:分给宝宝们每人一颗糖，观看是否有将糖纸扔到地上。 三、结束部分老师:早了，我们开汽车回家了。 \"音乐--汽车开来了。 小班社会教案我不乱扔垃圾不为明天做好筹备的人是没有将来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，一般来说，提升同学的效率最好是筹备一份教案，提前筹备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。 2、有初步爱惜环境的意识。 活动筹备:1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。 2、玩具香蕉、糖果纸。 3、有关环境的图片。 PPT活动过程:1、演说逛公园。 (今日天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。 )问:小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方他们谁做的对2、看图片。 看图片前问:假如小伴侣们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样(会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，)下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。 (跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不娇娆了，吸引蚊虫。 现在我想带小伴侣们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。 托班生活活动教案:《我会搬椅子》活动由来:我班的珍宝们非常情愿参加班级活动，但是，孩子们总是将小椅子常常乱放，搬椅子的方法也不根据我们说的去做了，有的拖着椅子走，有的推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种状况，我又设计了班椅子的活动，让孩子们在嬉戏巩固了搬椅子的本事。 活动目标:1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 活动筹备:1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。 2、兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 3、场景布置:散放在活动室中的小椅子。 4、教会幼儿说儿歌《搬椅子》活动过程:一、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

情远色定双语幼儿园生活领域“怎样正确的搬小椅子”

其目的是让幼儿能有序的搬坐小椅子，并且不让椅子落地时发出声音。 /ppbr/p h3 style= text-align: justify; 1、 一只手握椅背，另一只手握椅子前端的中央部分。 /h3h3 style= text-align: justify; 2、 从地板上轻轻提起椅子。 /h3h3 style= text-align: justify; 3、 拿着椅子并看清楚周围的人和物，将椅子搬向目的地。 /h3pbr/p p style= text-align: justify; 日常生活教育在传统教育中往往是被忽视的内容，从而造就了很多 小皇帝 小公主 ，这些孩子的生活自理能力很差，往往 饭来张口 衣来伸手 。 而蒙特梭利教育则强调 生活即教育 。 /ppbr/p椅子。

幼儿园常见的11种教学方法

幼儿园常见的11种教学方法 幼儿园教学方法是否得当，直接关系到教学效果的优质和教学任务，同时也对幼儿园的口碑及影响也有关系。 下面是小编整理的幼儿园常见的11种教学方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。 更多幼儿园相关内容推荐↓↓↓ 幼儿园常见的教学方法 启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。 启发探索法的运用过程中必须注意:(1)启发探索法要贯穿整个数学教学过程，以及教师指导下幼儿进行积极思考探索的学习过程;(2)启发探索法应与操作法结合进行;(3)教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;(4)在教师的启发下，鼓励幼儿独立思考问题，充分调动幼儿的学习积极性;(5)当幼儿在学习过程中遇到困难时，教师要及时予以开导、鼓励，并给予帮助。 游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。 主要的游戏方法有:(1)有情节的游戏，如看电影按票号坐座位;(2)运用感官进行的游戏，如听鼓声说数;(3)口头游戏，如数数歌;(4)竞赛游戏，如倒数比赛等。 归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。 演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。 如幼儿在认识了三角形之后，知道凡是有三角三边的图形都是三角形;在学过1、2，3，4，5的排列规律后可以推理出6-10的排列形式。 比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。 按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。 幼儿的思维是具体形象的，他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。 单纯地向幼儿传授讲解，既不能获得较好的教学效果，又不利于发展幼儿的思维能力。 如何优化数学教育活动，促进幼儿更有效主动地学习、增强幼儿的自信心呢?实践中，我发现操作法是幼儿学习数学的基本方法。 幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料(这种材料多数是幼儿身边常见的自然物品、玩具等)，并且每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动，这种活动能够充分地调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。 操作法的运用过程中必须注意:(1)为幼儿操作活动创造必要的条件;(2)在幼儿动手操作之前要对幼儿讲清楚操作的目的和具体操作方法;(3)给幼儿充分的时间操作、观察、思考和探索;(4)操作过程中要观察幼儿的操作情况并以提问的方式引导幼儿进行思索;(5)进行结果讨论，帮助幼儿在感性认识的基础上整理归纳，明确概念，向内部思维活动转化。 讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。 暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。 运用暗示教学法要注意，暗示必须要有明确的目的，要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。 创设好暗示的环境，使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。 把握好暗示的时机，使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。 重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的暗示作用，发挥其积极影响，消除不利影响。 发现法指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 蒙台梭利教学法是意大利第一位女医学博士玛丽亚·蒙台梭利女士所提倡的教学方法。 着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。 蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值的学具，利用幼儿感觉的敏感性，透过这些教具，让孩子们轻松愉快地在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念;尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。 它主要是依照孩子的兴趣来发展一系列的活动或方案。 老师的工作是透过和孩子以及孩子和孩子之间的对话来发现其兴趣，并进一步引导孩子去做资料的研究、查询和相关材料的收集。 方案教学强调孩子自主性的学习，重视孩子内在的学习动机，并以儿童为本位的理念来进行活动。 学习区教学一般将教室区分成不同的学习区域，如语文区、益智区、科学区、积木美劳区、装扮区、沙水区等等。 它提倡让孩子从游戏中学习，并经由玩耍的过程让孩子学习到各种概念。 幼儿园教学的特点有哪些 一、广泛性